師說(shuō)|“太陽(yáng)女神”陳競(jìng)：在孩子心中播下快樂(lè)學(xué)習(xí)的種子
師說(shuō)|“太陽(yáng)女神”陳競(jìng)：在孩子心中播下快樂(lè)學(xué)習(xí)的種子
有的學(xué)生說(shuō)，她是最懂學(xué)生的人，總能“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”；還有學(xué)生說(shuō)，她就是個(gè)“太陽(yáng)”，總能溫暖治愈他人。她就是公明中學(xué)英語(yǔ)教師陳競(jìng)，一個(gè)給孩子們力量的“太陽(yáng)女神”。
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師說(shuō) |曾紹平：希望每個(gè)孩子都能成為自己期待的樣子
師說(shuō) |曾紹平：希望每個(gè)孩子都能成為自己期待的樣子
“如果你問(wèn)我對(duì)教育的期待是什么，我希望我教的每個(gè)孩子都能成為自己期待中的樣子。”光明區(qū)公明中學(xué)初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)曾紹平這樣描繪自己對(duì)未來(lái)教育的期待，事實(shí)也是如此，她用33年的光陰，書寫教育的本質(zhì)——愛(ài)與欣賞。
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肖朋生：開學(xué)了，再說(shuō)“造人”和“人造”
肖朋生：開學(xué)了，再說(shuō)“造人”和“人造”
我們衡量和評(píng)價(jià)立德樹人的任務(wù)和質(zhì)量就是看如何造就人和培養(yǎng)的人如何去創(chuàng)造兩個(gè)層級(jí)，造就人成就人是基礎(chǔ)是前提，培養(yǎng)的人能創(chuàng)造創(chuàng)新是高度是高質(zhì)。
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開學(xué)第一課·校長(zhǎng)說(shuō)|王小洪：綻放生命的精彩
開學(xué)第一課·校長(zhǎng)說(shuō)|王小洪：綻放生命的精彩
深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）赤灣學(xué)校校長(zhǎng)王小洪在開學(xué)典禮上的講話全文
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師說(shuō) | 陳冬平：高效閱讀，該從何處入手
師說(shuō) | 陳冬平：高效閱讀，該從何處入手
聽說(shuō)讀寫，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生習(xí)得語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。
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復(fù)讀有必要嗎？原深高校長(zhǎng)佘國(guó)治為您深入解析
復(fù)讀有必要嗎？原深高校長(zhǎng)佘國(guó)治為您深入解析
為了解答考生和家長(zhǎng)們熱切關(guān)心的復(fù)讀相關(guān)問(wèn)題，7月22日，深圳新聞網(wǎng)記者采訪了原深圳市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、智振高考復(fù)讀班佘國(guó)治校長(zhǎng)，以及省級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李江洪老師。
深圳新聞網(wǎng) 2021-07-23
我是職教人②| 王永學(xué)：從IT人士到教師，是什么讓他15年堅(jiān)守職教戰(zhàn)線
我是職教人②| 王永學(xué)：從IT人士到教師，是什么讓他15年堅(jiān)守職教戰(zhàn)線
出于對(duì)電子與通信技術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，他選擇當(dāng)一名老師。
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如何度過(guò)高考后的“空窗期”
如何度過(guò)高考后的“空窗期”
其實(shí)，我們期盼能夠贏得這個(gè)重要的高考，但我們更應(yīng)該著眼去思考我們的人生大考。
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師說(shuō)丨董仲棱：一個(gè)都不落下 構(gòu)建起班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體
師說(shuō)丨董仲棱：一個(gè)都不落下 構(gòu)建起班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體
作為一名人民教師，他一直堅(jiān)持“人人可教”的理念，全力開發(fā)課程資源，用自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，為學(xué)生打通了一條連接明天、連接未來(lái)的通道。
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師說(shuō) | 張慶亮：“請(qǐng)永遠(yuǎn)不要放棄我”
師說(shuō) | 張慶亮：“請(qǐng)永遠(yuǎn)不要放棄我”
作為一名剛剛踏入工作的年輕教師，一下子從大學(xué)校園走進(jìn)了中學(xué)校園，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我都沒(méi)有完全適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)換。
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師說(shuō)丨光明區(qū)鳳凰學(xué)校楊朝雪：帶著學(xué)生一起“讀”世界
師說(shuō)丨光明區(qū)鳳凰學(xué)校楊朝雪：帶著學(xué)生一起“讀”世界
她把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成朋友，耐心傾聽孩子們成長(zhǎng)的煩惱；時(shí)常和家長(zhǎng)們交流探討孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們也感受到了她的用心，對(duì)她的教育非常放心，對(duì)她的工作非常支持。
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