近日

深圳一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖反映

電話手表可能對(duì)中小學(xué)生的

身心健康和學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響

基于此

該家長(zhǎng)建議教育局出臺(tái)規(guī)定

禁止全市中小學(xué)生帶電話手表等

電子產(chǎn)品到學(xué)校

日前

深圳市龍華區(qū)教育局對(duì)此作出回應(yīng)

明確目前深圳市并未出臺(tái)

統(tǒng)一的全面禁止電話手表進(jìn)校園的規(guī)定

但倡導(dǎo)學(xué)校遵循

“分類管理、疏堵結(jié)合” 的原則

落實(shí)相關(guān)管理要求

龍華區(qū)教育局在回復(fù)中表示，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第七十條明確規(guī)定，未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。教育部也對(duì)手機(jī) “有限帶入校園、統(tǒng)一保管”作出規(guī)定，這些要求的核心是既保障學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，也兼顧合理聯(lián)系需求。電話手表雖與手機(jī)功能有差異，但部分產(chǎn)品具備娛樂(lè)、社交等功能，確可能出現(xiàn)分散注意力、影響視力等問(wèn)題，與相關(guān)規(guī)定中 “規(guī)范智能終端產(chǎn)品進(jìn)校園” 的精神相符。

對(duì)于僅具備基礎(chǔ)通話、定位功能的電話手表，龍華區(qū)教育局表示，學(xué)校可結(jié)合自身實(shí)際情況，明確具體的攜帶規(guī)范，比如學(xué)生進(jìn)校后將電話手表交由老師統(tǒng)一保管，并且在課堂上嚴(yán)禁使用。而對(duì)于那些包含游戲、視頻等娛樂(lè)功能的電話手表產(chǎn)品，學(xué)校則可參照手機(jī)的管理要求，限制其帶入校園。

龍華區(qū)教育局還提到，后續(xù)將重點(diǎn)推進(jìn)三項(xiàng)工作：

一是結(jié)合上位法要求，細(xì)化校園智能終端產(chǎn)品管理指引，明確電話手表等產(chǎn)品的分類管理標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校制定可操作的細(xì)則；

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校執(zhí)行情況的監(jiān)督，督促落實(shí) “統(tǒng)一保管、禁止課堂使用” 等要求，同時(shí)暢通家校溝通渠道，避免因管理過(guò)度影響親子聯(lián)系；

三是積極對(duì)接相關(guān)行業(yè)主管部門，反饋學(xué)生群體使用需求，推動(dòng)企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)品功能，減少非必要娛樂(lè)設(shè)計(jì)，更好適配校園場(chǎng)景。

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