自2020年起，南寧一些學校已根據(jù)教育部下發(fā)的相關文件展開了試點工作，目前，部分課程的設計已經(jīng)相對成熟。
廣西南寧市大學東路小學教導處副主任韋庚華：低年級可以做的是洗一洗廚具，高年級就切切菜，再進行烹飪。
專家解讀：怎樣才能有效落實勞動課程標準？
對于新標準，很多家長是表示支持的，但對于家庭該如何配合學校卻心存顧慮。那么，怎樣才能有效落實最新的勞動課程標準呢？
教育專家儲朝暉：落實新標準事實上是要多個方面協(xié)調(diào)，因為勞動課場景不只是在學校，它是學校、家庭、社會。勞動課本身要和生活密切結(jié)合。不僅是大家關注的做飯、洗衣，勞動課還包括生產(chǎn)勞動、生活勞動和為別人服務，是一個很廣的范圍。最終目標是使生活更加幸福。第二方面依然是要準確認識、定位勞動的價值。勞動主要價值是一個人健全成長，而不是簡單地說當下就能獲得什么。最主要的是通過勞動教育使這個人獲得正確的勞動觀，同時讓他有勞動的技能，感到勞動是光榮的。
